Unser Schulprogramm

Gestaltung des Übergangs Kindergarten – Grundschule der Geisweider Schule (Stand: Januar 2019)

Lernstanddiagnostik als Basis der unterrichtlichen Zusammenarbeit zwischen Kindergarten, Schule und Eltern

Um die individuelle Lernbiographie des Kindes sowie seine aktuellen Fähig-, Fertigkeiten und Kenntnisse bei Schuleintritt als Ausgangspunkt für schulische individuelle Fördermaßnahmen nutzen zu können, ist eine intensive Kooperation folgender, am Erziehungs- und Bildungsprozess, Beteiligten unerlässlich. 

1. ErzieherInnen des abgebenden Kindergartens
2. Erziehungsberechtigte des Kindes
3. Schulvertreter

(Schulleitung, Eingangsklassenlehrer, Sozialpädagogen für die Schuleingangsphase)

4. außerschulische Partner

(Schularzt, Beratungsstellen, Therapeuten,…)

Um die individuelle Ausgangslage des einzelnen Kindes ermitteln zu können, gilt es in einen engen Austausch über die durch Beobachtungen und Testverfahren ermittelten Ergebnisse zu gelangen.

Einverständniserklärung der Erziehungsberechtigten

Um für das einzelne Kind einen optimalen Übergang zu ermöglichen und es von Beginn seines Schuleintritts dort abzuholen, wo es in seiner Entwicklung gerade steht, sind Gespräche zwischen den einzelnen Institutionen notwendig. Um miteinander ins Gespräch kommen zu können, bitten wir die Eltern der zukünftigen Erstklässler um das Einverständnis, mit dem Kindergarten und gegebenenfalls mit weiteren Partnern reden zu können.

Arbeitskreis  Kindergarten –  Grundschule

Dieser Arbeitskreis wurde etabliert, um eine dauerhafte und effektive Zusammenarbeit der Kooperationspartner ermöglichen zu können. Hierzu sind regelmäßige Zusammenkünfte von Vertretern des Elementar- und Primarbereichs unerlässlich. Der Arbeitskreis verfolgt dabei das Ziel, den Übergang vom Kindergarten in die Grundschule gemeinsam zu gestalten und den Kindern den Übergang zu vereinfachen.

Schulanmeldeverfahren (Oktober des Vorjahres)

Etwa zehn Monate vor der Einschulung melden die Eltern ihr Kind nach Aufforderung durch die Schulverwaltung in der Grundschule an.

Das Anmeldeverfahren an der Geisweider Schule verläuft wie folgt:

• Ein Elternabend im September/Oktober vor den Anmeldeterminen informiert die Eltern über die Geisweider Schule. An diesem Abend werden ebenfalls die Anmeldetermine vergeben.
• Die Sekretärin erledigt die Erhebung der allgemeinen Daten und nimmt die Formulare entgegen. Folgende Formulare sind notwendig: ü Anmeldeformular mit Namen, Anschrift, Geburtsdatum, etc. …des Kindes ü Sorgeberechtigung ü Geburtsurkunde ü Personalausweis   ü Masernnachweis ü Datenschutzerhebung
• Die Schulleitung führt mit dem Kind im Beisein der Erziehungsberechtigten ein Kennenlerngespräch und protokolliert im Bereich Sprache die Kompetenzen, die das Kind in diesem Bereich bereits erworben hat. Festgestellte Defizite können in einem detaillierten Sprachtest an einem anderen Termin spezifiziert untersucht werden, um anschließend gezielte Fördermaßnahmen mit den Eltern und der Kita abzustimmen zu können.

Fähigkeiten und Fertigkeiten in den Bereichen der auditiven, visuellen und der taktilen Wahrnehmungsfähigkeit, im Bereich der Motorik, der sozial-emotionalen Kompetenzen, der Leistungsbereitschaft, und der Konzentrationsfähigkeit werden anschließend durch eine Lehrkraft in einem anderen Raum getestet und protokolliert.

• Die Beobachtungen und Erkenntnisse aus diesen Gesprächen werden anschließend mit Vertretern der Kita und der Grundschule erörtert, um geeignete Fördermaßnahmen abzustimmen. Hierzu ist eine Schweigepflichtsentbindung unerlässlich, jedoch freiwillig.
• Nach den Osterferien finden an drei Vormittagen die „Starterklassen“ statt. Im Rahmen der „Starterklassen“ sammeln die beteiligten Erzieherinnen der Kindergärten und die kommenden Eingangsklassenlehrer aktuelle Informationen über den entwicklungsbezogenen Ist-Stand des einzelnen Kindes und tauschen sich zugleich über den Erfolg bzw. Weiterarbeit der Ende Februar angeratenen Fördermaßnahmen aus. Die aktuellen Ergebnisse der Beobachtungen werden erneut in einem Protokoll dokumentiert. Je nach Ausgangslage des einzelnen Kindes werden ggf. zusätzliche Gesprächstermine mit Vertretern aus Kindergarten und Grundschule und den Erziehungsberechtigten angesetzt.
• Für die Kinder, die bei der Testung im Oktober wegen mangelnder Sprachkenntnisse Auffälligkeiten zeigten, findet ab Februar einmal in der Woche eine Förderstunde in der Schule statt. Für die Eltern wird in dieser Zeit ein Eltern Café angeboten. Die Teilnahme für die Förderung ist freiwillig.
• Vor den Starterklassen findet der 1. Elternabend für die zukünftigen Erstklässler mit den Klassenlehrern statt. Gleichzeitig besteht die Möglichkeit, die OGS kennen zu lernen und das Kind hier anzumelden.